Description

Par (auteur) Dewey, John DescriptionCe volume propose les deux grands textes de John Dewey sur l’éducation : son traité de pédagogie, Démocratie et éducation (1916) et Expérience et éducation (1938) où l’auteur précise sa pensée et répond à ses détracteurs.Dewey place l’expérience au c?ur de l’apprentissage et recentre la pédagogie sur l’individu plut?t que sur les savoirs : l’école doit répondre à la curiosité naturelle de l’enfant et lui apprendre à désirer et entreprendre ; les travaux manuels et la vie sociale prennent le pas sur les exercices imposés ; la motivation et l’effort individuel peuvent se substituer à la discipline et au régime de sanction. La finalité de l’école est d’accro?tre la capacité à agir et c’est en cela qu’elle participe de la démocratie.On se rendra compte de la modernité de la pédagogie de Dewey ou du moins de l’actualité des questions qu’il pose : comment centrer l’éducation sur ? les propres activités sociales de l’enfant ? plut?t que sur les savoirs ? Comment l’éducation peut-elle préparer l’enfant aux conditions sociales qu’il conna?tra hors de l’école ? Comment rétablir la continuité de l’école et de la société ?